Déjà, à 16 ans, on invite les jeunes à se positionner en vue de leur avenir scolaire et professionnel. Toutefois, leur personnalité et leur identité sont encore en plein chantier de construction. Puisque la connaissance de soi est à la base de décisions adaptées aux caractéristiques de chacun, les auteurs abordent dans cet article trois ressources pouvant accompagner le jeune dans cette démarche. D’abord, il est question de l’approche orientante, qui a été imbriquée dans les écoles dès le 3e cycle du primaire, afin de mettre en lumière des caractéristiques personnelles des élèves. Puis, on suggère des activités d’apprentissage afin de favoriser la découverte de soi-même. Enfin, l’accompagnement du parent dans cette quête est essentiel, notamment en reflétant et soulignant les forces et qualités de son enfant. Pour un accompagnement plus poussé, une démarche auprès d’un.e conseiller.ère d’orientation est recommandée.